Tout schuss devant

       L'utilisation des blogs dans le cadre d'un cours d'informatique serait intéressante mais, à notre avis, uniquement dans le cadre d'un projet bien défini. A l'origine, nous avions comme projet de faire créer un blog par les enfants pendant les classes de neige. Des activités d'apprentissage auraient bien entendu été prévues au programme avant de partir. Les enfants auraient développé leur blog journalièrement (photo + commentaire) pour permettre à leurs parents d'avoir des nouvelles fraîches. Dans un tel contexte, la création d'un blog prend tout son sens. A défaut de connection internet sur place, nous n'avons malheureusement pas pu mettre ce projet en place.

Ce qu'en pense Bénédicte :

       Montrer les apprentissages aux personnes externes au milieu scolaire...quelle fierté pour l'enfant.  Une bonne maîtrise de l'outil informatique est, cependant, nécessaire... Personnellement, je n'ai pas la connaissance suffisante pour mener à bien de telles activités (à moi de parfaire mes connaissances).

Ce qu'en pense Evelyne :

      La plupart des enfants de 11-12 ans ont déjà un blog à eux. Dans la cadre scolaire, l'objectif viserait à réinvestir les savoirs et savoirs-faire des enfants dans une activité à portée pédagogique telle qu'apprendre à s'exprimer et à communiquer par les médias.

Conclusion :

      Nous pensons toutes deux qu'il est indispensable d'éveiller les enfants, dès le début de leur apprentissage, aux dangers qu'ils pourraient rencontrer dans l'utilisation d'internet (blog, chat...). Nous en avons nous-mêmes fait l'expérience sur "canailleblog" en nous y inscrivant sous une fausse identité. Ce blog est strictement réservé aux enfants mais, si nous avons réussi à nous y inscrire, tout le monde peut en faire de même... mais pas forcément avec de bonnes intentions.

No comment !!

Toute bonne accompagnatrice doit également être un bon agent de sécurité. Se balader avec 37 enfants le long d'une chaussée comporte certains risques. A nous de veiller à leur sécurité. Les règles élémentaires ne doivent plus avoir aucun secret pour nous...

Certaines activités programmées nécessitent d'être encadrées par toute l'équipe. Ici, la prof de gym a organisé une randonnée en montagne. Un plus petit groupe d'enfants courageux est monté à 1812m d'altitude à pied en 2h30 pour la majeure partie d'entre eux ... et en 3h pour d'autres !!

Technique : Papier magique thermo-rétractable

Sujet : Composition à la manière d’Henri Matisse autour du thème de la neige.

Matériel :    Œuvres d’Henri Matisse (Polynésie : le Ciel & Fleurs de neige)

                  Marqueurs et crayons de couleur

                  Feuilles de papier thermo-rétractable + fixations de porte-clés

Compétences :

PERCEVOIR : Percevoir lors de l'analyse esthétique de l'oeuvre d'art proposée pour introduire l'activité plastique la force symbolique de la couleur, du rythme, de la forme et de la composition .

EXPRIMER : S’exprimer en se réappropriant la force symbolique de la couleur, du rythme, de la forme et de la composition de l'oeuvre d'art proposée.

REAGIR : Réagir, critiquer, argumenter par-rapport à sa propre production et à celle des autres.

Déroulement de l’activité :

1.  Découverte des œuvres et impressions générales (formes simples, alternance des couleurs, …).

2.  Mise en évidence des caractéristiques plastiques des tableaux.

     Force symbolique de 4 éléments :    Que pouvez-vous me dire à propos de … ?

• Couleurs (rectangles alternatifs, clair/foncé, formes blanches)

• Forme (formes blanches, +++ sens donné aux contours des formes)

• Composition (agencement des éléments les uns par-rapport aux autres, vision synthétique de la mer, du ciel et de la neige)

3.  Réalisation d’une petite composition (1/4 A4) à la manière d’Henri Matisse.

• Consignes : Travail aux crayons ou marqueurs, évoquer synthétiquement la neige et les classes de neige, jeu de couleurs alternées.

4.  Cuisson des réalisations et montage en porte-clés.

Remarques pratiques :

• Applicable à tous les degrés.

• Coût : +-  0.60€/élève

• Durée : 2 périodes

Conseils :

• Tester la cuisson avant de se lancer dans la cuisson des réalisations des enfants !!
• Eviter de proposer cette activité à des enfants sur-excités ou fatigués par la journée qu'ils viennent de vivre. Ils risqueraient de bacler leur travail.
• Si vous faites 2 groupes d'enfants, se méfier des groupes formés par liens d'amitié! Vous pourriez vous retrouver face à des associations de malfaiteurs !! La répartition filles/garçons est aussi à tenir à l'oeil car, comme tout le monde le sais, les filles sont généralement plus consciencieuses face à une telle tâche...

Après la douche, le ventre plein et déjà en tenue de combat, rien de tel que de s'occuper les mains (et l'esprit) autour d'une activité d'éveil artistique. Que demander de mieux que de se fabriquer soi-même un super souvenir de classes de neige?

En dehors des heures de ski, certaines plages horaire sont prises en charge soit par les titulaires, soit par les animatrices. Nous devons donc animer joyeusement l'une ou l'autre activité. Activité qui doit, bien entendu, être finement préparée avant le départ.

Quelques jours plus tard, c'est l'explosion générale !!!

En temps qu'accompagnatrices, nous nous devons de rappeller aux enfants qu'il est très important de ranger sa chambre et surtout sa valise afin de ne pas mélanger les chaussettes! Il n'y a rien de pire que de devoir enfiler une combinaison encore humide...

Si nous le souhaitons, nous pouvons accompagner un groupe d'enfants pendant les cours de ski. Nous avons le choix mais en ce qui nous concerne, nous n'avons pas hésité une seconde à goûter aux plaisirs de la glisse... sur de la neige artificielle ! Ski alpin ou ski nautique, avions-nous le choix ???

Nous ne devons pas laver le dos des enfants ni leur faire de manucure mais simplement rester attentives à leur hygiène. Notre rôle consiste à repérer les petits filous qui seraient bien tentés de "zapper" le shampoing pendant 10 jours ou de "perdre" leur brosse à dent au fond de leur valise et à les rappeller à l'ordre.